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神秘的女老师读后感

10-15 19:11| 栏目:名著读后感| 浏览次数:1576

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自从我看了《那个骑轮箱来的蜜儿》,就非常地想看它的续集。这不,今天我又捧起《神秘的老师》津津有味地看起来。

这本书讲了:离去的蜜儿又来到了蒙小乔的身边。她在校长的同意下当了一位语文老师,这个老师的到来使六年级孟小乔班欣喜若狂:她把同学们带到荒郊野地里,给他们的:“不快乐”举行了葬礼……后来蜜儿离开了这个学校。这时我流下了“牵挂”的泪水,希望我也能见到蜜儿。

读完这本书,蜜儿说:“我要建造一座世界上没有的快乐学校!”如果真的是这样,我会找遍世界也要找到这个学校,而且要和蜜儿女校长第一个握手,第一个报名,第一个向她微笑,第一个为她做事,第一个跟她拥抱……蜜儿,我在心中等着你的到来,等着你的学校……“谢谢你,蜜儿,是你告诉我怎样面对困难。是你告诉我快乐学习,才是真正学习。是你告诉我:不管他们有多老,

童心依然留在心中、眼神中……蜜儿你的出生是每个人的荣幸,谢谢!

《神秘的女老师》读后感假期里,我读了一本书,叫《神秘的女老师》。故事讲了:红宫学校是一所漂亮的寄宿学校。一天,一阵龙卷风过后,学校里来了一位披着披肩、打着紫色散叫蜜儿的女老师。她的教学方式令学生欣喜若狂:她把学生们带到荒郊野地里,给他们的“不快乐”举行了非凡的葬礼;她扮做女探长到学生家里去侦察,谁是家长的“心杀手”,上晚课时,她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……她改变了红宫学校死板的教学方式;让整个红宫学校布满了快乐……其实再生活中,有些学生们是在压力下成长的,整天这个班那个班的搞得学生们没有玩的时间。但是望子成龙、望女成凤的家长们却不想想孩子的感受。书中写到有些在学校寄宿的学生周末都不敢回家,怕回家再被家长拉着去学习班。可是,我们还是知道,父母是我们的呀!我觉得这本书写得很好,体现了孩子们的压力,我希望爱子心切、望子成龙的家长不要夺去孩子童年的快乐。

前几天我看了法国的儒勒%26#8226;凡尔纳写的《神秘岛》,我被其出色的故事情节深深地吸引住了。故事开始于1865年的2月间,五个战俘乘着热气球,预备逃离敌人的追踪,结果遭到了有史以来最强的暴风,被风吹到了一个无名荒岛,开始了他们在岛上的历险,这五个人都身怀特技,各有各的本领,参加过多次战争。他们在荒岛上生活了四年,经历了很多怪事:刚到岛上时,有个朋友失踪了,找到他时,旁边有很多希奇的脚印,而他本人都不知道自己是被谁救起在这个山洞的。接着是在一个湖里发现了海牛,他们的狗跟它斗,却不知为什么海牛忽然死了……五个人为了在岛上生存下去,建房屋、制zha药、做陶器。漫长的四年有过失望,但又重燃了生存的希望,最后回到了祖国的怀抱。看过《神秘岛》后,我也要像他们一样,不管经历什么艰难困苦的事,都不放弃!

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:

首先,要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。

其次,排好感点

只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。

第五,联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。 神秘的女老师读后感