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作文评价是作文写作水平提高不可或缺的一个环节，小荷为我们提供了一个很好的作文评价平台，不仅有对作文的语言评价和计分评价，还有对评价的回复评价，以及对个人的综合作文分、评点分及信誉分、本本点击分等评价，所有这些平台都旨在为大家创设一个通过评价促进作文水平提高、激励我们写作的网络环境。特别是语言评价占了非常重要的一面，它不仅是对文章的评价，也是我们互相交流写作体会、增进彼此情感的媒介，有效、有益的语言评价能够帮助我们更快更好地成长。
从评价者来看，评价水平的高低与否，与评价者本身的素养是密不可分的。有的人能够对文章的优缺点一语中的，并稍加点拨，达到拨云见日的效果，这不仅需要评点者自身具有较高的写作能力及宽泛的阅读基础，还要有洞察文章的能力，于文字处见精神，这就要求好的评价者必须要提高自身素质，加强读写方面的修为。其次，评价也需要人用情去参与。我们说作文是一个人思想的写照，文因情而发，因事而作，记载着我们的生活和思考，因此在点评文章的时候，有很多人就将文章当作作者的心里话来点评，与作者进行着心灵的交流，不仅从这篇文章的内容、思想上，更从彼此的理解和生活中去发现更多的问题和答案。
从某种意义上说，评价本身也是文的一种，因而评价也要接受别人的评价，这就是作者对评价的回复。我们发现，中肯的、有益的评价往往会得到很多作者的欢迎和好评，可以看出大家喜欢读者来讨论自己作文中的问题，帮助自己提高，或者让自己在作文之外有更多思想的收获。评价本身也应当像一篇美文，是短小而精悍的杰作，评价的语言不在于多少，而在于精炼隽永，令人回味，如同高深的禅道僧佛者对世人的点拨。通俗直白的评价也能让人怦然心动，当点评者把第一时间的那份感动最直接地表达出来的时候，哪个作者能不为之心动呢？有真情就是好的评价。
时常感动于评价者那一句句真切的话语，有启迪，有思考，有感谢，有求教，有鞭策，有指责，有鼓励，有存疑，凡此种种，都是读者在读后的真实情感的流露，是思想撞击的产物，都值得珍惜之。而有时，也有应付式的点评，有虚伪的承笔，还有另有所图的假意之言。由此，我想，每一个作为作者的评价者，都应当在对别人的文章品头论足之前，也认真地阅读并仔细地消化才对，不论文章的好坏、水平的高低，要么不评，既要评之，便不可胡言乱语，有时甚至有张冠李戴或答非所问的现象，评论者根本没有看懂文章就妄加非议或表一孔之见，虽然才俊有高低，素养有深浅，品质有厚薄，但切不可不负责任地随意加上一些不切实际的评论，更不宜毁人之誉，逞已之快。
评价能促进人的进步，这是非常明显的。我们看到为什么有些人笔耕不辍？为什么有些人进步神速？为什么有些人爱不释手？其中很大的功劳当归于评价。不同的评价起着不同的作用。比如有的侧重于字词的斟酌，喜欢帮人指出用字遣词造句上的问题来，这样的评价就很能让人端正自己的书写习惯，养成一丝不苟的品质，尽量在以后的文章中少出现一些错别字、不当的词句等；有的喜欢对作文的结构加以点评，像前后的关系，文章的连贯性，情节的曲折、趣味性等，作者就能在构思上受益，知道怎样去处理内容，如何去安排篇章了；也有的善于从文章的立意、思想或情感上去思考，这样的评价更多地出现在一些文句不成问题的文章中，更像是一次心灵的对话、思想的碰撞，有读者与作者思绪的交融，能帮助作者澄清观念，更能以文明礼……
好的评价往往需要点评者思考很长时间，并精心组织语言进行表达，甚至假以时日，不是一蹴而就的事，所以，也就要人花费不少自己的休息时间去做。面对形形色色的文章，很多点评者更倾向于点评优秀的文章，对劣质的或不如自己的文章缺乏点评的兴趣，这也是正常的，因为那样的话，往往是对作者的益处大于对点评者自己的好处，而点评优秀的文章往往还能从中获益不少。不过，我想凡事必是互相作用的，当我们在付出辛劳的同时，我们也必将收获很多，而这种情感上的收获也恰是非常幸福的，帮助别人的人本身是最快乐的。让我们一起来评出精彩，评出快乐，评出收获！
（时2007-3-17）
评价也精彩（教师手记之522）作文1600字
