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二次工业革命的基本完成、第三次工业革命的基本完成、信息革命的出现） 3.教育的终身化是 的特点（古代教育、近代教育、20世纪以后的教育、后工业社会教育） 4.教育学作为一个学科独立的标志是（夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》、赫尔把特的《普通教育学》、杜威的《民主主义与教育》） 5.学校文化的核心是（物质文化、制度文化、校园文化、思想观念赫行为方式） 6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（顺序性、阶段性、不平衡性、不稳定性） 7.我国教育目的的理论基础
2016年教师资格考试教育学模拟训练卷2（1）
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